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兒童孤獨癥 預防比治療更加重要

來源:健康無憂網 2018-05-06 編輯:pub01
 

     孤獨癥對于我們的健康損害很大,很多患者及患者家庭深受折磨,孤獨癥患者的情緒變化大,加之不愿意與外界溝通,這就到需要我們做好孤獨癥的護理保健工作,避免給患者帶來更大的損害。

 
     一、三種引發兒童孤獨癥的原因
 
    1、社會發展環境和信息污染
  在一系列被稱為“現代病”的名單中,孤獨癥位居前列,信息污染是有關專家認定的使目前孤獨癥兒童日趨增多的罪魁禍首之一。人類被信息包圍、淹沒,造成一部分人在潛意識里對信息的排斥和對人際交流的厭倦,從而“影射”到了后代身上。而社會競爭的加劇、生存壓力的加大,導致家庭沒有親情愛意,也是孤獨癥的一大誘因。
  一些家長平日里忙于應酬、工作,對孩子漠不關心,或者態度粗暴,受了氣發泄在孩子身上;有些孩子本來只有一些孤獨傾向,父母卻因他表現不如別的孩子,就對他大肆指責,甚至大施拳腳,使傾向演變成真正的孤獨癥。
    還有一種“蛋殼理論”認為,現代住宅過于封閉,孩子被關在里面,缺乏與外界的交流,容易導致孩子患上孤獨癥。飲食、水源等污染,不僅會影響胎兒,也會導致兒童患上孤獨癥。
  2、家庭氣氛緊張讓孩子備感冷落
  據統計,目前,兒童患孤獨癥的人數是以往的3.5倍左右。專家認為,這與家長工作緊張,無暇陪伴孩子或對孩子表現得急躁、缺乏耐心有關。
  兒童孤獨癥過去的發病率為千分之二左右,現在為千分之七左右。患孤獨癥的兒童多有語言障礙、多動、不合群等。這些孩子上學后多會出現學習障礙,長大后在與人交往時也會遇到困難。如今患孤獨癥的兒童增多,除可能是母親懷孕時過多接觸電磁波等先天因素外,還與嬰幼兒的家庭氛圍有關。
  據調查,患孤獨癥的兒童一半以上父母性格急躁、經常訓斥孩子或家里只有老人單獨帶孩子。
  3、與生物體本身有關
  歐美科學家經過5年的聯合研究,在第2、7、16和19對染色體上發現了導致兒童孤獨癥的切面。這一發現為徹底解開孤獨癥之謎,為預防和治療孤獨癥帶來了新的希望。至今,科學家一直觀察不到孤獨癥兒童的大腦發育和活動情況。
  但研究一直沒有間斷,在神經病理學方面,通過動物模型研究,一些研究者發現大腦邊緣系統可能與孤獨癥有密切關系。
  邊緣系統中主要是杏仁核和海馬回與孤獨癥有關,杏仁核呈杏仁形狀,是控制人類情感和攻擊行為的皮層下中樞。社會行為退縮、強迫行為、不了解危險處境、不能從記憶庫存中提取信息、不能調節自己以適應新事件或環境與海馬回受損有關。
  杏仁核還負責對多種感覺的應答反應,例如聲音、光線、味道和與感情以及恐懼相關的刺激。已經發現孤獨癥個體對這些刺激的反應是存在障礙,通過外科手術損傷或去除杏仁核可以在動物身上重現孤獨癥兒童的攻擊行為和情感淡漠行為。
  海馬回是負責學習和記憶的一個中樞。孤獨癥兒童在遇到新情況時不能運用已往儲存的信息可能與海馬回有關。損傷海馬回可以在動物身上重現刻板行為、自我刺激行為和多動行為。
 
     二、孤獨癥的護理方法
 
  1、孤獨癥患兒沒有言語用來表達他的要求,有時用尖叫和發脾氣來表達,為防止這種情況,不要在患兒尖叫或發脾氣時滿足他的要求。
  2、由于患兒伴有智力問題,與孤獨癥患兒談話時盡量使用簡單明確的言語,培養患兒的理解能力。
  3、鼓勵患兒和外人交流,和同齡人玩耍,讓他和正常人一樣建立社交關系。
  4、口型和發音訓練,讓患兒模仿一些身體大動作開始,逐步過渡到口型發音的模仿。對患兒來經特別訓練之前的偶然發音要立即給予鼓勵,以增加自動發音的頻率。
  5、朗讀文章及表達能力訓練,對于已經入學或認識一些文字的患兒,可讓他朗讀一些有簡單文字說明的畫書或配有一定圖解的故事,然后請他復述故事并針對故事內容進行提問。
  6、應該為孩子創造歡愉的家庭氣氛,幼兒期的生活環境對性格的形成和發展有著重要的作用。父母間的親密和諧會使孩子感到溫馨和愉悅。
  7、兒童有類同的思維和愛好,他們之間有一種天然的吸引力,在群體中相處,有助于身心健康,避免性格孤僻。
  8、幫助孩子拓展生活空間,對兒童來說,交朋友是一件快活自在的事,能聯絡感情、增長見識、提高應變和活動能力。
  9、培養孩子的興趣非常重要,父母應引導孩子發展多種多樣的興趣,聽故事、做游戲、畫畫、唱歌跳舞等,父母盡量參與其中,這不僅可以開發孩子的心智,而且可以加強父母與孩子間的感情交流。
  10、給孩子增加新鮮刺激,每一種聲音和色彩對兒童都是一種誘惑,他們的感官和眼睛需要新鮮東西的刺激。父母應經常帶孩子外出,讓他們融入大自然,開闊胸襟。 護理措施在患者的治療過程中是不可缺少的,合理的護理措施不僅能夠照顧好患者,同時能夠幫助患者盡快的恢復健康。
  11、語言障礙將影響患兒的社會適應能力因此要盡力去訓練,從以下幾方面入手:
  (1)呼吸訓練。在行為中加人由口吐氣的動作,這樣才能順利進行發聲訓練。在訓練中要反復示范及時給予正性強化,如贊揚,給糖果等。
  (2)口型和發音訓練。讓患兒很快學會模仿口型和發音較為困難,可先從讓他模仿一些身體大動作開始,逐步過渡到口型發音的模仿。對患兒來經特別訓練之前的偶然發音要立即給予鼓勵,以增加自動發音的頻率。
  (3)單詞訓練。從模仿說出實際物品的名稱開始,物品最好選擇患兒感興趣的食品或玩具,待能說出實物名稱時可過渡到卡片。對一些動詞,可通過動作去學習。
  (4)說句子訓練。可利用患兒的一些要求進行,句子開始要簡短,之后逐漸延長,最后加入一些表示禮貌和客套的詞。
  (5)復述和對答能力的訓練。可訓練患兒聽訓練者念句子或文章,然后正確加以模仿和復述,在患兒能復述20字以上后,可利用畫書或日常情景訓練他的對答能力。
 
     三、孤獨癥的飲食禁忌
 
     1、谷類食物
  我們所說的谷類食物主要指大麥、燕麥和黑麥等制成的食物,不包括大米和土豆等我們經常食用的食物。因此,自閉癥的家長應注意盡量避免給孩子食用諸如黑面包、燕麥片、面食類(如饅頭、包子、餅干)之類的東西。
  2、蛋白食物
  由于自閉癥兒童無法徹底分解牛奶中的酪蛋白,造成消化道內帶有鴉片活性的短鈦鏈增多,從而影響他們的癥狀,因此,控制自閉癥兒童不吃或盡量少吃奶制品對他們來說是有利的。
  除此之外,還有雞蛋、鮮奶蛋糕、奶酪、冰激凌、酸奶等食物也同樣富含酪蛋白,家長應該控制其孩子對這些食物的攝入。值得提出的是,由于牛奶含有豐富的營養,因此家長在控制這些食物的同時,應注意補充各類替代品,如豆奶或蔬菜等。
  3、水楊酸鹽食物
  含水楊酸成分高的食物對自閉癥患者有不良作用。因為水楊酸對人體的胃腸道有嚴重的負作用,會導致消化道的可通透性增加,這些食物包括橘子、橙、胡柚、檸檬、番茄等。
  值得提醒家長的是,阿司匹林也含有大量的水楊酸。因此,家長不僅應注意盡量避免給孩子吃這類食物,在孩子感冒發燒時也盡量不要使用阿司匹林。
  4、色素的食物
  硫酸鹽對人體的消化功能有著非常的作用。如果人體的胃腸道內缺乏硫酸鹽,那么消化道的可同透性就會增加,帶著鴉片活性的鈦就容易進入血液,自閉癥患者的癥狀也將變得惡化。
  因此,在消化過程中,任何需要使用硫酸鹽的食物都不利于自閉癥患者的好轉。無論是天然的還是人工合成的色素食品,在人體內消化時都需要硫酸鹽,這些食品包括巧克力、橘子汁、彩色泡泡糖等。因此,這些食物應盡量避免給孩子吃。
  在控制上述4類食物后,家長還可根據自己孩子對食物的不同反應來選擇其他的食物加以控制。如有些自閉癥兒童食用牛肉和茄子后會有不良的情緒或行為反應。制定一份記錄表,寫下孩子每天所吃的食物和當日情緒、行為表現,觀察3-6個月,看自閉癥兒童的癥狀有無好轉,將有助于找到這些特定的,對孩子有影響的食物。
 
     四、家長如何預防兒童孤獨癥
 
  不要溺愛孩子。成人對孩子過分溺愛,不能用正確的方法教育和引導孩子,一般是造成孤僻的主要原因。
  注意培養孩子的獨立性。不要包辦代替孩子能做的事。
  愛孩子、關心孩子、親近孩子,經常和孩子進行感情上的交流,了解孩子,激發孩子說話的愿望,有意識地解除幼兒的心理障礙。
  有意識地讓孩子與同伙交往,為他們提交往的環境,營造交往的氣氛。
  幼兒生長發育迅速,可塑性大,求知欲強,是人生身心發展的關鍵時期,不能事事由成人來做而抹煞了幼兒的求知欲,失去了培養幼兒獨立性的有利時機。
 
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